{"id":10023,"date":"2015-03-12T20:50:17","date_gmt":"2015-03-12T19:50:17","guid":{"rendered":"http:\/\/fegrama.cat\/web\/?p=10023"},"modified":"2015-03-20T14:21:38","modified_gmt":"2015-03-20T13:21:38","slug":"ernesto-olivan-arbitrar-tambien-es-educar","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/fegrama.cat\/web\/ernesto-olivan-arbitrar-tambien-es-educar\/","title":{"rendered":"ERNESTO OLIVAN :\u00bbARBITRAR TAMBI\u00c9N ES EDUCAR\u00bb"},"content":{"rendered":"
\"Ernesto<\/a>
Ernesto Oliv\u00e1n a l’aula de formaci\u00f3 on imparteix les seves classes de regles de joc.<\/figcaption><\/figure>\n

Ernesto Oliv\u00e1n, \u00e0rbitre durant 25 anys, dirigint partits des de les categories inferiors fins a arribar a tercera divisi\u00f3, s’ha convertit en un referent dins del que \u00e9s la Fundaci\u00f3 Esportiva Grama. Cada setmana imparteix classes del paper dels col\u00b7legiats sobre el terreny de joc i en el que entrenadors, delegats, jugadors, han d’entendre per situar-se en la posici\u00f3 de qualsevol persona dedicada a l’arbitratge. \u00c9s una forma de plantejar, un altre concepte dins el m\u00f3n del futbol. De fet, Ernesto Oliv\u00e1n, ent\u00e9n que …<\/strong><\/p>\n

-La Idea \u00e9s aconseguir que a l’escola es tingui el m\u00e0xim respecte als \u00e0rbitres. \u00c9s posar-se en la pell d’ells, des de la formaci\u00f3 i l’educaci\u00f3.<\/p>\n

-Qu\u00e8 \u00e9s exactament el que es planteja als alumnes, entrenadors, delegats etc?.<\/strong><\/p>\n

-El Aspecte b\u00e0sic de les regles, L’enfocament de les mateixes … sense coneixement no \u00e9s possible entendre el que passa en un terreny de joc, perqu\u00e8 podem establir que hi ha dues q\u00fcestions b\u00e0siques, el que fa refer\u00e8ncia a l’aspecte t\u00e8cnic i el interpretatiu . En el primer dels cas, el tema t\u00e8cnic est\u00e0 escrit en el reglament i poc m\u00e9s es pot afegir; en el segon assumpte, la interpretaci\u00f3, pot donar origen a diferents visions sobre una mateixa jugada.<\/p>\n

-En les sessions, entenen el paper que juga l’\u00e0rbitre?.<\/strong><\/p>\n

-Jo diria que s\u00ed, amb absoluta claredat<\/p>\n

-I al rev\u00e9s els col\u00b7legiats?<\/strong><\/p>\n

-Partint De la base que els dos primers anys s\u00f3n definitius en la preparaci\u00f3, i aix\u00ed s’ha d’entendre, despr\u00e9s es produeix el que \u00e9s la passi\u00f3, l’amor per arbitrar i, especialment, en categories inferiors. Cal pensar que alguns s’inicien entre els 14 i 16 anys. S\u00f3n joves i han d’adquirir experi\u00e8ncia. El mateix en el cas dels xavals quan estan iniciant-se en aquest m\u00f3n del futbol.<\/p>\n

-S\u00ed, Per\u00f2 en alguns camps-cada vegada menys-, la tensi\u00f3 es viu d’una manera desaforada Est\u00e0s d’acord?.<\/strong><\/p>\n

-Afortunadament cada vegada hi ha menys camps en els quals es vagi a presenciar un partit dins del que seria un comportament agressiu. La veritat, en aquest sentit s’ha millorat molt. Jo crec que tamb\u00e9 el paper de les persones que formen part del futbol, \u200b\u200btenen consci\u00e8ncia que no es pot anar per aqu\u00ed generant conflictes, i molt mes quan es tracta de formar xavals.<\/p>\n

-I les aficions, quin paper juguen amb l’\u00e0rbitre?.<\/strong><\/p>\n

– En aquest assumpte cal dir que s’ha millorat. Els entrenadors, els delegats, els jugadors, els pares que segueixen un partit des de la grada, tamb\u00e9 han ent\u00e8s el que suposa dirigir un partit. Jo apuntaria d’arbitrar, tamb\u00e9 \u00e9s una forma d’educar.<\/p>\n

-Per Tant res millor que enfortir tot aquest engranatge amb una escola No ?.<\/strong><\/p>\n

-Doncs Si. A m\u00e9s la Fundaci\u00f3 Esportiva Grama \u00e9s pionera en aquest terreny i la consultoria crec que enfortir\u00e0 m\u00e9s si cap el que s\u00f3n totes les \u00e0rees de l’entitat …<\/p>\n

Un plaer haver pogut xerrar amb tu d’aquest tema tan desconegut per tant aficionats del futbol. Gr\u00e0cies Ernesto.<\/strong><\/p>\n

[divider]<\/p>\n

\"OLIVAN<\/a><\/p>\n

Ernesto Oliv\u00e1n, \u00e1rbitro durante 25 a\u00f1os, dirigiendo encuentros desde las categor\u00edas iniciales hasta llegar a tercera divisi\u00f3n, se ha convertido en un referente dentro de lo que es la Fundaci\u00f3 Esportiva Grama. Cada semana imparte clases del papel de los colegiados en el terreno de juego y en lo que entrenadores, delegados, jugadores, deben entender al ubicarse en la posici\u00f3n de cualquier persona dedicada al arbitraje. Es una forma de plantear otro concepto dentro del mundo del f\u00fatbol. De hecho, Ernesto Oliv\u00e1n, entiende que…<\/strong><\/p>\n

-La idea es conseguir en la escuela es que se tenga el m\u00e1ximo respeto a los \u00e1rbitros. Es ponerse en la piel de ellos, desde la formaci\u00f3n y la educaci\u00f3n.<\/p>\n

-\u00bfQu\u00e9 es exactamente lo que se plantea a los alumnos, entrenadores, delegados etc ?<\/strong>.<\/p>\n

-El aspecto b\u00e1sico de las reglas, el enfoque de las mismas…sin conocimiento no es posible entender lo que ocurre en un terreno de juego, porque podemos establecer que hay dos cuestiones b\u00e1sicas, lo que hace referencia al aspecto t\u00e9cnico y el interpretativo. En el primero de los caso, el tema t\u00e9cnico est\u00e1 escrito en el reglamento y poco mas se puede a\u00f1adir; en el segundo asunto, la interpretaci\u00f3n, puede dar origen a diferentes visiones sobre una misma jugada.<\/p>\n

-En las sesiones, \u00bfentienden el papel que juega el arbitro ?.<\/strong><\/p>\n

-Yo dir\u00eda que s\u00ed, con absoluta claridad<\/p>\n

-\u00bfY a la inversa los colegiados ?<\/strong><\/p>\n

-Partiendo de la base de que los dos primeros a\u00f1os son definitivos en la preparaci\u00f3n, y as\u00ed se debe entender, despu\u00e9s se produje lo que es la pasi\u00f3n, el amor por arbitrar y, especialmente, en categor\u00edas inferiores. Hay que pensar que algunos se inician entre los 14 y 16 a\u00f1os. Son j\u00f3venes y deben adquirir experiencia. Lo mismo en el caso de los chavales cuando est\u00e1n inici\u00e1ndose en este mundo del f\u00fatbol.<\/p>\n

-S\u00ed, pero en algunos campos-cada vez menos-, la tensi\u00f3n se vive de una manera desaforada \u00bfEst\u00e1s de acuerdo ?.<\/strong><\/p>\n

-Afortunadamente cada vez hay menos campos en los que se acuda a presenciar un partido dentro de lo que seria un comportamiento agresivo. La verdad, en ese sentido se ha mejorado mucho. Yo creo que tambi\u00e9n el papel de las personas que forman parte del f\u00fatbol, tienen conciencia de que no se puede ir por ah\u00ed generando conflictos, y mucho mas cuando se trata de formar a chavales.<\/p>\n

-\u00bfY las aficiones, que papel juegan con el \u00e1rbitro ?.<\/strong><\/p>\n

– En ese asunto hay que decir que se ha mejorado. Los entrenadores, los delegados, los jugadores, los padres que siguen un partido desde la grada, tambi\u00e9n han entendido lo que supone dirigir un partido. Yo apuntar\u00eda que arbitrar, tambi\u00e9n es una forma de educar.<\/p>\n

-Por lo tanto nada mejor que fortalecer todo ese engranaje con una escuela \u00bfNo?.<\/strong><\/p>\n

-Pues s\u00ed. Adem\u00e1s la Fundaci\u00f3 Esportiva Grama es pionera en este terreno y la consultoria creo que fortalecer\u00e1 m\u00e1s si cabe lo que son todas las \u00e1reas de la entidad..<\/p>\n

Un placer haber podido charlar contigo de este tema tan desconocido para algunos aficionados al futbol. Gracias Ernesto.<\/p>\n

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